一个(🌩)迷(mí )失的男孩可能是在学(xué )校(👽)(xiào )中抵抗教(jiāo )育体系的束缚,他觉得被教育强加的规范和课程限(xiàn )制了自己的创造力(lì )和(hé )独立思考能力。他(tā(🐜) )渴望追寻(xún )自(zì )己的兴趣和激发内(🚑)心的潜能,但(dàn )不知道该如何做到。这(zhè )种情况(kuà(🌷)ng )常(👺)常(cháng )导(dǎo )致(zhì )他的学业下降,甚至出现抵(dǐ )触心(🌎)理。
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