综上所(🥐)述，人类(lèi )才不是天使(☝)。心理学告诉我们(men )，人们(men )拥有各种(zhǒng )各样的(de )情绪和行为，无法简单地将其划(huá )分为(wéi )天使一类；社会学告(gào )诉(🕉)我们，社(😾)会环境(jìng )决定了人们的(📼)行为和价值观，而天使是一种理想化的存在；生(🐪)物学(xué )告诉我们，人类的基因决定(dìng )了(le )他(🗣)们(men )的行为和特性，存在(zài )着多样性和复杂性。因(yīn )此(cǐ )，我们应该摒弃对人类(lèi )的(de )理想化(huà )幻想(xiǎng )，客观地认(🕺)识并理(lǐ )解人类的本(běn )质。
{xwd_gpt内容}但是，真正触碰到童年的许(xǔ )诺的是(shì )学校(xiào )。学(xué )校是我们童年记忆的重(chóng )要组成(ché(🥄)ng )部分，那是我们世界(🎻)拓展(zhǎn )的地方(fā(🖲)ng )，是我们开始与(🥤)(yǔ )外界接触的(de )舞台(✂)。我们在学校中看到了无尽的希望和可能，我(wǒ )们(men )感受到(dào )了(le )老师给予的(de )承诺。童年的(de )许诺(nuò )是我(🕕)们对自(👷)己的(😇)承诺(🎭)，是为了(le )成为更好的自(zì )己而付出的(de )努力。我们向自己承诺要努力学(xué )习，要(yào )追求卓(zhuó )越。老师们(men )也(yě )以(yǐ )自己的努力(⤵)和付出，给了我们(men )学习和成长的机(💲)会，这是一(yī )种无私的许诺(🚐)。无论(lùn )是老师(shī )的(de )关(guān )怀，还是教(jiāo )育的方式，都在无形(xíng )中帮(bāng )助(zhù )我们成(🥎)长为更好的(de )人。
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