《东京爱情故事》感悟

布(bù )利特最早出现在20世纪的美(měi )国，随(suí )着教育改革的(de )推(tuī )进，布利特逐渐成为一种被广泛(👹)(fàn )接受和使用的教育评估工具。它的独特之处在于，与传(chuán )统的考试相比，布利特(tè(🧦) )对学生(shēng )的(de )评估(🚱)更加综(zōng )合全面(miàn )，更重视(shì )学生的实际学习(🤝)过程和(🔟)思维(wéi )能(néng )力。因此，布(🈴)利特(tè )评估结果更(gèng )加真(zhēn )实和客观。

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