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除此之(❣)外,张丽华还提出了“多(duō )元化评价(🤛)”的观(guān )点(diǎn )。她认(rèn )为,教育评价应该摆脱(tuō )单一(yī )的(de )标准(zhǔn ),给予学生更(gèng )多(duō )的(✉)发展空(kōng )间和选择(zé )权。她(tā )主张(🦔)(zhāng )通过多样化的评(píng )价方式,如学生自主评(píng )价、同学(🚵)互评(píng )、家长(zhǎ(🗃)ng )评(píng )价等,从多(duō )个维(wéi )度全面了(🏴)解学生的(👭)综合能(néng )力(lì )和个(gè )性特点(📽)。这一观点引发了广泛的讨论和反(fǎn )思,也在一(yī )定程度上改变了以往单一的分数(shù )评(🤚)(píng )价体系。

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