剧情简介
然而，在实力至上主义教室中，对成绩的追(zhuī )求似乎过于(🥥)极(jí )端，削(xuē )弱(🏫)了(le )其他(tā )个体的权益。学校里(lǐ )的其(qí )他学生，特别是(shì )成绩(💵)较差的学(xué )生，面临(lín )着排(✉)名下降、被歧(qí )视(🚴)的风险(🧛)。这引(yǐn )发了对(duì )“实力至上(shà(🌯)ng )”是否公平的质疑。实力至上主义教室激发了我们思(sī )考，是否应该将实力视作唯(🈂)一评判标(biāo )准，或(huò )者是(shì )否应该更加注(zhù )重个体的多(👋)样性和特长的发展。
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