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尽管曾(céng )经的梦(mèng )想和幻想破灭，但少年(nián )并没(👬)有(😋)停止(zhǐ )追求(🔧)真实自我和完善自(🐔)己(jǐ )。他开始充实自己的(de )内心世(shì )界(jiè )，通过(guò )读书、学习和(hé )参与(yǔ )各种活动来提(tí )升自己的(de )能力。他渐渐发现，自身的成长和进步才是最(zuì )重要的事情，他逐(zhú(⌛) )渐意识到，成为一个成功(gōng )的青(qīng )年，比成为(🌈)女神的追求者更为重要。

教祖(zǔ )之女在接受教育(yù )和成长过(guò )程中也面临一(yī )些独特的挑战(zhàn )。她(tā )们常(cháng )常接受严(🦍)(yán )格(gé )的教导，被要求(⏬)精通宗教(jiāo )知(zhī )识，掌握信仰(yǎng )的精髓。这(zhè )种(zhǒng )教育环境(jìng )可(🏋)(kě )能会(🍯)有一定(dìng )的限(🥟)制(zhì )和束缚，限制了她们探索自我的自由。同时，教祖之女往往(wǎ(📑)ng )被期望进(jìn )入父(fù )辈的(🏟)脚印，继承家(jiā )族事业，成为下一代(dài )的(de )宗教领袖。这样的期望(wàng )会给她们带来巨(jù )大(🍧)的心理压(yā )力，不论她(tā(🈯) )们是否(fǒu )真正愿(🔒)意(yì )从(cóng )事宗教事业。