首(shǒu )先(xiān )，我们必(bì )须明(míng )确少年求安慰的原因。从心理(lǐ )学的(🎸)角度来(🎠)看，少年期是(shì )个体心理发展的关键(jiàn )时期，也(yě )是人(💝)格形(xíng )成的(de )重要时期。在(zài )这(⛽)(zhè(😶) )个时(shí )期，少年经(jīng )历(lì )了身体和认知的巨(jù )大变化，面临着学业(🤢)、社交、家庭(tíng )等方面的压力。而对于(⏲)不同的少年来说，这种压(yā )力可能产生各(gè )种不同的消极情绪，例(🍯)如焦虑、抑郁等。
{xwd_gpt内容}其(qí )次(cì )，捉迷藏也(yě(👉) )反映出社会(huì )心理学中的一些重要概念，如自我和(hé )他人(ré(🈳)n )之间的(de )关(guān )系、归属感以(yǐ )及竞(jìng )争(zhēng )与合(🧒)作等。在游戏开(kāi )始(shǐ )时，一个人被选为“追”的角色，其他人则(zé )是“躲”的角色(sè )。这种角色的分配和转换在(zài )游戏中(🏑)引发了不同的(de )社会关系。追(zhuī )捉者追逐着躲藏者，具有主动性和竞争(zhēng )意(🐩)识(shí )，而躲藏者则具有被动性(🏽)和逃避的心(xīn )理(🉐)(lǐ )。这些角色(sè )的交替创造了一种紧张的(de )氛(📹)围(wéi )，同时也培(péi )养了竞(jìng )争意识和合作意(yì )识(shí )。
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