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孩子是社会的未(wè(🐯)i )来，是(shì )无辜的存在。然而，偶(ǒu )尔我们也会遇到一些令(lìng )人吃(chī )惊的孩子，表现出异常的(de )行(há(🛬)ng )为和人格特征(zhēng )。这些(xiē )孩子被视为(wéi )“邪(xié )恶(è )”的(de )，因为他们的(🤧)行为与(yǔ )道德观念相左，给身(shēn )边的人(rén )和社会带来了巨大的伤(shāng )害。那么，这些所谓(wèi )的“邪恶”孩子究竟是(🚠)如何形成的呢？

综上所述，双重观(⏪)(guān )念(🌯)作为(wéi )一种思维模(mó )式(shì(💇) )和理论工具，在多个(🐩)学科领域(yù )中具有(yǒu )广泛的应用价值。它能够揭示和解释(shì )世界的复杂性(🔞)和(hé )多样(yàng )性，对于我们深(shēn )入(rù )理解和认识(shí )事物具(jù )有重要意义。但同时也需要注意(yì )，双重(chóng )观念(niàn )并非适用于所(suǒ )有(yǒu )情(qíng )况，我们需根(gēn )据具体(👴)问题的(de )性质(zhì )和研究对象(xiàng )的特点，恰(🎭)当(dāng )地运用双重观(🌁)念(niàn )。只(🚄)(zhī )有灵活(👰)运用双重观念，在实践中(zhōng )不断完(🎯)(wán )善(🎌)和(hé )发展(🐓)，我们(men )才能更好地认识和(hé )改造(zào )世界。