- Reitzes, D.C., & Mutran, E.J. (2004). The Transition to Divorce: A Longitudinal Study of Predictors and Consequences. Journal of Family Issues, 25(1), 70-89.
{xwd_gpt内容}总结(jié )起来,学生(shēng )闹翻天是(shì )学(xué )校教育环境中需要解(🐞)(jiě )决的(de )一个重要问(🏩)题。学校(xiào )和教育工作者们应该倾听学生的声音,重(🖕)视他们(men )的(de )需求,追求(qiú )更好的教育体验。同(tóng )时,学生们(men )也(🤙)(yě )需要通过合理的方(fā(🍢)ng )式来(lái )表达自己的(de )意(yì )见和诉求。通过共同努力和理(🎷)性沟通,我们(men )可(kě )以(yǐ )为(wéi )学生(🖋)(shēng )创(chuàng )造更好的学习(xí )环境和成长空间。
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