影片还(hái )通过主人公的成长和转变,对观(💂)众提出(chū )了深远的问题。卓创(chuàng )·凯尔夫通过颠(diān )覆(fù )传统的道德观念和价值观(🌕),对社会的(🗯)束缚加以质疑,并最终选择了放弃社会(huì )地位和物(wù )质(zhì )追(zhuī )求(qiú )这(zhè )一(yī )对社会(huì )所接受的道德观念的拒(jù )绝。他对于真实的(de )追求,表(biǎo )达了一种批判与反(fǎn )叛,是(shì )对社会固(🔄)化(🔺)观念(🚼)的挑(tiāo )战和呼唤。
{xwd_gpt内容}最后,教科书(shū )没(méi )有教我们(men )如何(hé )发展自我意(yì )识(shí(🎥) )和个人发展。每(měi )个(gè )人都有自己的梦(mèng )想和追求,而教(jiāo )育的目(mù )的之一(yī )应(💏)该(🌲)是帮助学生认(rèn )识自(🚥)己并实现(xiàn )自己的潜力。然而,教科书所强调(diào )的(🌘)更多(duō )是普遍的知识(shí )和技能,而不(bú )是帮助学生发现自己的独特之(zhī )处和培(péi )养个人特(tè )长。因此,我们(👇)(men )需要通过实践(jiàn )和实际经验(yàn )来(👉)发(📌)展自我意识和个人(rén )发(fā )展,包括参与社区活(huó )动、实习(xí )经历、自我探索(🤜)等方面的实践(jiàn )。
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